上周五，一位初二学长的话让我再次开始思考这个问题。
当然，与其说是思考，不如说是抱怨。毕竟我无法跟学校硬碰硬。
在我们学校，高一年级学生周五放学后需要全体强制留校自习，直到周六下午 4 点。 对于其它年级（高二、高三），这个留校是自愿的，但对我们来说是彻底的强制（虽然学校在媒体询问时，给出的回答仍是“自愿”。）
而我，在这里就称自己为强制留校的受害者（别急着评判我的学习态度，往后看），来给出我对留校的态度和看法。 接下来我可能会以第二人称的口吻进行文章。 内容系 AI 生成。认真你就输了。
倒反天罡的控制欲
学校面对外部媒体，始终称自己秉持“自愿”的模式。但实际上，学生不想留校时，不可以在放学时直接离校，而是需要让家长向班主任提出“请假”请求，且必须有恰当的理由，这期间班主任甚至可能会遭到上级领导的施压，搞得就跟给催债的人编理由一样。 甚至对于生病请假，学生离校后还会收到班主任的提醒——“看完病后记得回校继续自习”。
学生周六回家甚至需要请假，教育局新规的漏洞算是被玩出了花。
低效甚至无效的学习
留校之后，难道就能高效学习了吗？不是的。教室里同时关着真自愿留校和假自愿留校的人，那些假自愿留校的人会想尽一切方法在留校期间取乐。这也就间接导致了自习课教室里总是闹哄哄的。学习效率自然就高不到哪去。 以及，对于那些本不愿留校但愿意学习的学生，在被强迫留下后，反倒失去了学习的耐心，周末作业单被改成了“任务清单”，写作业变成了完成任务，原本能从中学到点东西的作业变成了写满文字的废纸。